Les vidéos réalisées sont utilisées dans une démarche de classe inversée :
1) les élèves visionnent les vidéos en autonomie,
2) un travail personnel sera demandé : plan du cours, carte heuristique, lexique, questions/parties du cours à revoir...
3) classe virtuelle où les étudiants présentent leur travail puis échanges,
4) Utilisation de la banque de sujets de management pour mise en action des savoirs et évaluation.

Pour chaque classe virtuelle, un rapporteur se porte volontaire, envoie le compte rendu au professeur de ce qui a été fait, qui valide le document et le met en partage.

Voici les liens vers les vidéos, qui se rattachent au thème 6 : comment le diagnostic éclaire-t-il le diagnostic stratégique de l’entreprise ?

 Q18C1  : identifier les différentes étapes d’une démarche d’analyse stratégique
 Q18C2 : présenter les principaux éléments d’un diagnostic interne et/ou externe de l’entreprise

 Q19C1 : présenter les étapes de la décision stratégique
 Q19C2  : identifier et analyser les choix stratégiques de l’entreprise