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[TraAM-2020-2021] : « Découverte des formations proposées au Lycée Le Castel »

samedi 26 juin 2021, par Laurent DESCHAMPS

Projet réalisé par Jonathan GOYAUX, Thomas VIRELY, Manon LAHITEAU, au lycée Le Castel à Dijon (21), dans le cadre des TraAM 2020-2021, sur le thème "Améliorer les compétences orales des élèves et des étudiants avec le numérique"

Contexte :
Accompagnement à l’orientation des élèves

Objet du projet :
- Découverte des formations proposées au Lycée Le Castel par la réalisation de capsules vidéo.
- Il s’agit d’encourager les élèves à explorer l’orientation au sein d’une filière. Pour cela les groupes doivent se baser sur une recherche documentaire, permettant de réaliser des interviews auprès des étudiants de la filière en question ainsi qu’un ou plusieurs professionnels. L’usage du numérique est un vecteur de découverte et de transmission de l’information collectée. Il est utilisé sous une forme exploratoire et synthétique dans l’étape de recherche, sous une forme support dans les étapes d’interview ainsi que dans la présentation finale. Cette démarche proactive doit permettre à l’élève une découverte d’une filière pour laquelle il présente une appétence, lui permettant ainsi de préparer son orientation et rencontrer ses futurs pairs ainsi que préparer l’épreuve du Grand Oral concernant la dimension orientation.

Objectifs pédagogiques :
- Développer les compétences orales pour le Grand Oral en mettant en pratique des compétences numériques.
- Compétences orales : établir et suivre un questionnaire lors d’un l’interview, présenter une formation face à une caméra, réaliser un entretien d’un professionnel lors d’une visioconférence (expression en interaction),
- Découvrir et présenter les possibilités d’orientations post-baccalauréat, et donc préparer l’orientation et les choix Parcoursup,
- Préparer le volet orientation du grand oral,
- Développer les compétences en numériques, et préparer la certification PIX,
- Gérer et organiser un travail de groupe.

Niveau(x) d’enseignement :
Terminale STMG.

Déroulé :
- Etape 1 : Recherche concernant l’orientation,
- Etape 2 : Préparer et filmer les séquences
- Etape 3 : Création des capsules vidéos.

Période d’expérimentation :
8 semaines, pendant 24 heures élèves, du 3 novembre au 10 février

Outils numériques utilisés :
- postes informatiques, smartphones des élèves, logiciel de traitement de
vidéo, outil de visioconférence,
- MOOC sur la création d’une capsule vidéo avec un entretien vidéo.

Compétences du CRCN ciblées :
INFORMATION & DONNÉES :
- Mener une recherche ou une veille d’information : Constituer une documentation sur un sujet : sélectionner des sources, citer les sources + Utiliser un ou plusieurs logiciels spécialisés pour mettre en place une veille
- Traiter des données : Automatiser un traitement de données
COMMUNICATION & COLLABORATION :
- Interagir : Mettre en œuvre différentes stratégies et attitudes en fonction du contexte d’usage et des interlocuteurs
- Partager et publier : Maîtriser son expression publique en ligne en fonction du média
CRÉATION DE CONTENU :
- Développer des documents visuels et sonores : Créer un objet multimédia
ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE :
- Évoluer dans un environnement numérique : Utiliser des ressources pour mettre à jour et améliorer ses compétences numériques, notamment pour de nouveaux outils et de nouvelles aptitudes

Eléments de réussite :
- Mobilisation des élèves

Points de vigilance :
- rencontre entre élèves de différents niveaux,
- recherche de professionnels,
- progression annuelle à respecter,
- contexte sanitaire

Perspectives et prolongements :
- Cet outil pourrait être utilisé dans le cadre de portes ouvertes

Supports utilisés et productions :
- Supports professeur à télécharger : file_download Support professeur
- Support élèves à télécharger : file_download Présentation pour les élèves